| はじめのことば |
 |
1年生のかわいいオープニングで川上フェスタがスタートしました。台詞に併せたジェスチャーは，ほとんど自分たちでかんがえたものらしいです。入学から約1年。成長を感じることができました。 |
|
 上へ戻る |
| 全体合唱「ふるさと」 |
 |
まずは，児童をはじめ，来場のみんなで全体合唱を行いました。
曲は「ふるさと」。川上の情景が思い浮かんだことでしょう。
今年度は保護者をはじめ，地域の方等60名ほどの方々に観覧にきていただきました。
大変有難いことだと思います。 |
|
上へ戻る |
| 作文朗読１ |
 |
 |
| 私は、３年の部として，作文を読みました。私の作文の題名は，「夏休みのちょうせん」でした。ドキドキしすぎ，礼をするのをわすれたけどうまくよめたと思います。（3年：バラ） |
|
上へ戻る |
| １・２年生（劇「ま王とぼくらの愛せんそう！」 |
 |
 |
|
１・２年生の劇「魔王とぼくらの愛戦争」というのを発表しました。私は、新聞紙をまるめて，それを魔王に投げてやっつけたところが、面白かったです。
みんなで「お父さん，お母さん，愛してるよー」という台詞があったので、
私もお母さん達に言ってみたいです。（４年：ネコ）
|
|
上へ戻る |
| 作文朗読２ |
 |
 |
|
５年生は，「お父さんと夏休みに挑戦したこと」，６年生は「水泳記録会」のことでした。私は，作文を聞いて，さすが５・６年生は自分の気持ちがたくさん入っていて，面白い作文だなと思いました。私は，今年水泳記録会に出るので，たくさん練習して，お姉さんみたいに，１番になりたいです。（4年：ネコ）
|
|
上へ戻る |
| ３・４年生（群読「ことばの力」） |
 |
 |
３・４年生は「言葉の力」というのをしました。私は、自分で詩を決めて読むところが好きでした。わたしがえらんだのは金子みすゞさんの「犬」という少し悲しい詩です。
順番をまちがえてしまったけど、自分たちで、考えてできたのでよかったです。（３年：バラ） |
|
上へ戻る |
| 作品鑑賞 |
 |
休憩時間には，子どもたちの作品を鑑賞していただきました。
社会や総合的な学習の時間のまとめ，図工や家庭科で作った作品，作文やクラブで作ったものを展示しました。
おいしい!川上茶も準備しました。(^_-) |
|
上へ戻る |
| 全校児童 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
みんなでがっそう「鉄腕アトム」，がっしょう「宝島」と「あしたは晴れる」をしました。
合奏で私は間違ってしまったけど、きれいな音が出るようにがんばりました。
終わったら、いい気持ちになりました。（３年：ウサギ）
|
|
上へ戻る |
| 作文朗読３ |
 |
 |
|
1，2年生の作文朗読は，すずめさんとティラノサウルス君でした。
ティラノサウルス君は1年生なのでつっかえてしまっていたけど，はきはきいえていてとても上手でした。
すずめさんは2年生だけど，とてもはきはきとした大きな声でいえていたのでとってもすごいなと思いました。（4年：チュウリップ）
|
|
上へ戻る |
| ５・６年（群読「生きる」「合奏「キリマンジャロ」） |
 |
 |
 |
５．６年生は合奏で「キリマンジャロ」そして群読で「生きる」をしました。
私は、キリマンジャロを聞いて，キリマンジャロという山をおもいうかべました。
ぐんどく「生きる」を聞きながら，こんな長い詩を覚えて，すごいなとおもいました。
（３年：ウサギ）
|
|
上へ戻る |
| おわりのことば |
 |
最後は６年生がばっちりとしめてくれました。
卒業まであと１ヶ月あまり。
６年生にとっても心に残る最後の川上フェスタになったと思います。 |
|
上へ戻る |
| 講評 |
 |
最後に校長先生から講評がありました。
ここ数週間，インフルエンザ等の影響で欠席者が多かったのにも関わらず，練習を頑張り，どの学年も素晴らしい発表であったことをほめてくれました。 |
|
上へ戻る |
| その他 |
 |
番外編。
出演前の幕裏の様子をのぞいてみましょう。ちょっぴり緊張した表情。そわそわした態度。くわくした意欲が感じられました。
また今年度は児童に様々な係も任せてみました。
以下児童の感想です。
私は後半の進行係でした。私はとてもドキドキしました。出番になると、隣に先生がいたので言うときになったら教えてくれました。
私は、大きな声ではきはきと言うように気をつけました。進行係が終わると、「上手だったね」といろんな人から言われてうれしかったです（＊＾?＾＊）
（４年：チュウリップ）
|
 |
|
上へ戻る |
川上フェスタ