評　価　項　目	1学期	２学期	３学期
お子さんは，楽しく学校生活を過ごしていると思いますか	３．６	３．７	３．８
お子さんは，学校での学習を理解していると思いますか	３．１	３．３	３．２
お子さんは，音読をよくしていると思いますか。	２．８	３．０	２．９
お子さんは，読書をよくしていると思いますか。	２．９	３．０	３．０
お子さんは，先生の話をよく聞いていると思いますか。	２．９	３．１	３．１
お子さんは，家で決められた仕事をがんばっていますか。	３．０	３．２	３．１
お子さんは，家庭学習を頑張っていると思いますか。	３．１	３．０	２．７
お子さんは，社会のルールやマナーを身につけていると思いますか。	３．４	３．２	３．２
お子さんは，友達と仲良く生活ができていると思いますか。	３．５	３．７	３．５
お子さんは，適度な運動をしてると思いますか。	３．５	３．５	３．５
お子さんは，偏りなく食事ができていると思いますか。	３．０	３．０	３．２
お子さんは，安全に気をつけて生活をしていると思いますか。	３．５	３．７	３．６
お子さんは，困ったときや悩んだときに友達や先生，家族等に相談することができていると思いますか。	３．３	３．５	３．５
お子さんは，自分から進んであいさつをしていると思いますか。	３．４	３．４	３．２
お子さんは，後片付けがよくできていると思いますか。	１．９	１．９	２．０
学校にお子さんのことで気軽に相談できると思いますか。	３．１	３．４	３．２
学校は，子どもの学力を身につけるために授業の工夫に努めていると思いますか。	３．２	３．４	３．４
学校は，特色ある教育活動を進めていると思いますか。	３．１	３．４	３．２
学校は，子どもの安全面について家庭や地域等と連携して取り組んでいると思いますか。	３．５	３．７	３．７
４・・思う，　３・・少し思う，　２・・あまり思わない，　１・・全く思わない
１学期
・子どもたちが，楽しく学校生活を過ごしてると思われていることが何よりうれしく，ありがたい。 ・各学級で音読カード等を活用し，取り組みを行っているが，音読の項目は３を下回った。 各家庭とも連携を深め，保護者の印をお願いするなど，より充実した取り組みとしたい。 ・後片付けに関して１．９という最も低い評価となった。昨年から引き続く課題である。一方で児童の反省を見ると後片付けは３。５という評価になっている。この評価のギャップの意味を考えていきたい。
２学期
・　１学期よりポイントが高くなった項目が多く，子どもたちの成長を感じ取ることができた。それに準じるように学校に関する項目もポイントが高まっている。やはり子どもの成長と学校への評価は関係性があることがうかがえた学校評価となった。学校と保護者・地域との連携に関するポイントの上昇がうれしい。今後も学校便りや学級通信，ＨＰを始め，ＰＴＡ，各種行事でコミュニケーションをとっていきたい。 ・　片付けの項目がやはり低いままである。学校では靴箱の靴のかかとをそろえる，トイレの履き物をそろえるなど，また体育や遊びの際に道具の片付けはよくなっている。今後家庭とも連携を図り，対策に取り組んでいきたい。
３学期
１年間を通して，全項目においてほぼ３ポイントを維持できた。次年度は後片付けに重点を当てて家庭と協力しながら取り組んでいきたい。また家庭学習や音読のポイントが若干落ちていた。進級を前に保護者の方々の意識の高まりであろうか。宿題だけでなく，プラスアルファをしようとする意識も高めていきたい。 今年度は図書室の本の貸し出し１００冊達成者が昨年度に比べてかなり増えた。次年度も全員の達成を目指して，取り組んでいきたい。
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